| 해설안내 | 자연환경의 이해 | 인문사회환경의 이해 | 커뮤니케이션 |
|---|---|---|---|
| 49시간 (8과목) |
21시간 (5과목) |
19시간 (4과목) |
11시간 (3과목) |
| 교육과정 | 교육내용 | 해당과정 |
|---|---|---|
| 교수학습방법론 | 교수학습방법의 개념 / 교수학습방법의 종류 및 특징 |
전문과정 |
| 모니터링 기획 및 실습 | 모니터링의 필요성 및 현장실습 | 전문과정 |
| 해설 프로그램 평가 | 해설프로그램 평가의 종류 및 필요성 / 프로그램 평가기법 및 실습 |
전문과정 |
| 해설 프로그램 개발 및 시연 | 해설 프로그램 개발 실습 / 프로그램 시연 및 토론 |
전문과정 |
| 해설 매체 개발 및 실습 | 해설 매체의 종류 및 개발방법 / 해설 매체 개발 실습 |
전문과정 |
| 프로그램 홍보 마케팅 | 프로그램 홍보 마케팅 필요성 및 효과 / 프로그램 홍보 마케팅 실습 |
전문과정 |
| 전시기획 | 전시기법의 종류와 효과 / 전시기획 방법 및 실습 |
전문과정 |
| 환경교육 프로그램 인증 실습 | 프로그램 인증제의 필요성 / 환경교육 프로그램 인증신청 실습 |
전문과정 |
| 보호지역의 이해 | 보호지역 관리의 필요성 / IUCN 보호지역 관리범주, 제도 및 정책 / 한국의 보호지역 현황 |
전문과정 |
| 생물다양성의 이해 | 생물다양성의 개념 및 중요성 / 생물다양성 보전을 위한 실천방안 |
전문과정 |
| 기후변화와 자연환경 | 기후변화의 원인 및 영향 / 기후변화 대응 및 자연환경 보전 |
전문과정 |
| 동물생태계의 이해 | 동물생태계의 개념 및 분류체계 / 현장답사 |
전문과정 |
| 식물생태계의 이해 | 식물생태계의 개념 및 분류체계 / 현장답사 |
전문과정 |
| 생태철학 | 생태철학의 개념 및 역사 | 전문과정 |
| 인간발달과 학습 | 인간발달이론 및 학습이론 | 전문과정 |
| 자연 치유 | 자연치유의 개념 및 원리 | 전문과정 |
| 문화유산의 이해 | 문화유산의 중요성과 가치 / 문화유산과 환경과의 관계 |
전문과정 |
| 감성커뮤니케이션 | 감성커뮤니케이션의 개념과 중요성 / 감성커뮤니케이션의 전략과 기술 |
전문과정 |
| 지속가능발전 | 지속가능발전의 개념 및 역사 / 지속가능발전 교육사례 |
전문과정 |
| 환경심리학 | 환경에 대한 인간의 인식과 태도 / 환경이 인간에 미치는 영향 |
전문과정 |
| 생물다양성의 이해 | 생물다양성의 개념 및 중요성 / 생물다양성 보전을 위한 실천방안 |
전문과정 |
| 교육과정 | 평가방법 | 기준 |
|---|---|---|
| 기본과정, 간의양성과정 |
출석률 | 80% 이상 출석 |
| 필기평가(오픈북 형식) | 60점 이상 | |
| 해설시연 | 70점 이상 | |
| 전문과정 | 출석률 | 80% 이상 출석 |
| 필기평가 | 60점 이상 | |
| 프로그램 제안서 및 프레젠테이션 | 70점 이상 |
※ 평가 결과는 합격·불합격으로 안내하며 그 외 사유 또는 관련 서류 제공 불가